Good morning,kids!
Ya vamos acabando la formación online voluntaria que sirve para subir nota y a partir de ahora iré poniendo actividades más "sencillas" voluntarias para que sigáis "entretenidos" hasta que acabe el curso.
rgutierrezgomez@educantabria.es
Good morning, kids! Ya llegamos al final de curso y nos queda muy poco para podernos relajar y dedicaros a lo que más os gusta hacer.....JUGAR Y DISFRUTAR DE LAS VACACIONES!Quiero agradeceros todo el tremendo trabajo que ha supuesto este tercer trimestre y el esfuerzo que ha supuesto para vosotr@s trabajar de esta forma y el interés que habéis mostrado por el BLOG a lo largo de este trimestre. Esta semana vamos a hacer un repaso del verbo "to be"( el verbo ser y estar en español) en presente. Creo que os resultará fácil hacerlo a los de cuarto y un poco más difícil a los de tercero, porque hay que recordar cuando se utilizaba is, are,am. Después, os voy a poner una canción muy alegre de la película de Shrek que utiliza el verbo to be, I´m a believer y un trabajo que entiendo que puede resultar bastante complicado para vosotros los medianos de Primaria. Intentad haced las palabras más fáciles dejando las más difíciles para el final y lo que seguro que podéis hacer es.........cantar la canción y especialmente el estribillo.
Pinchar en la imagen para hacer la actividad
RECORDAD QUE TENÉIS QUE PINCHAR EN LA IMAGEN PARA VER EL TRABAJO Y LA CANCIÓN
We are in the last part of the school year and summer is coming fast. I leave you a task about Britain and a song that it is familiar to you because we listened to it at school.
Ya llegamos al final de curso y nos queda muy poco para podernos relajar y dedicaros a lo que más os gusta hacer.....JUGAR Y DISFRUTAR DE LAS VACACIONES!Quiero agradeceros el tremendo trabajo que ha supuesto este tercer trimestre y el esfuerzo que ha supuesto para vosotr@s y vuestras familias trabajar de esta forma y el interés que habéis mostrado por el BLOG a lo largo de este trimestre.
Desde la Consejería de Desarrollo Rural, Ganadería, Pesca, Alimentación y Medio Ambiente, a través del Centro de Investigación del Medio Ambiente (CIMA), en colaboración con la Consejería de Educación, Formación Profesional y Turismo, se va a organizar el próximo 5 de junio un evento digital para conmemorar el Día Mundial del Medio Ambiente.
PINCHAR PARA ACCEDER AL EVENTO( A PARTIR DE LAS 11)
I hope you have been at the beach last week because the weather was fantastic! This week is not gonna be so warm, so you can have time enough to do the TASKS I am leaving in the BLOG.
DON´T FORGET TO SEND IT PROPERLY!YOU ONLY HAVE TO PRESS ENVIAR FOR ME TO RECEIVE IT.
We are finishing the course year, so be patience because in two weeks time we have.....holidayssss.
This week we are listening again the DANCE MONKEY song again and we are are working on that.I hope you like the activities! And remember, don´t forget to send me all the TASKS because if not I can´t know who did it or not. Cheer up! Buenos días, chic@s! Estamos acabando el curso, así que tened paciencia porque en apenas dos semanas tenemos...vacaciones! Esta semana vamos a escuchar de nuevo la canción DANCE MONKEY y vamos a hacer algún trabajo sobre ella. Espero que os gusten las actividades! Y RECORDAD, NO OLVIDÉIS MANDARME LAS TAREAS PORQUE ES LA ÚNICA MANERA DE QUE YO SEPA QUE LAS HABÉIS HECHO! Ánimo
Good morning, kids!After the stories we read last week, today we are going to work on some vocabulary related to ANIMALS (porque sé que es un tema que os gusta mucho y por eso lo repetimos) and ROUTINES( las rutinas, que son las cosas que solemos hacer cada día).Después de leer el vocabulario que os pongo, deberéis completar el formulario de este vocabulario con su significado en inglés mirando los dibujos( el que pueda hacerlo sin mirar los dibujos, mucho mejor chic@s).
Como se ha explicado antes, después de leer y aprender el vocabulario, completa el siguiente trabajo en que deberás escribir todo este vocabulario de los dibujos en su sitio correspondiente. TAREA 1( PINCHAR AQUÍ) Y ahora, un par de fichas interactivas para trabajar los animales de nuevo y las rutinas que seguro estamos deseando volver a hacer( ir a clase, estar con compañeros),
Good morning, kids!After the stories we read last week, today we are going to work on some vocabulary related to FOOD and PLACES.Después de leer el vocabulario que os pongo, deberéis completar el formulario de este vocabulario con su significado en inglés mirando los dibujos.
1.FIRST TASK. LISTENING. Podéis ver el video una primera vez sin pararlo y después, para contestar a las preguntas, podéis pararlo a medida que necesitáis contestarlas. (Podéis abrir una pestaña nueva con el botón derecho del ratón para simultáneamente ver el video y contestar las preguntas.)
y después me las mandáis a través del siguiente formulario.Pinchamos en la imagen para HACERLO.
2.FICHA INTERACTIVA. HAS GOT Y HAVE GOT. Pinchamos en la imagen para hacerlo.
Espero que os estén gustando las actividades que os voy poniendo aunque entiendo que algunas pueden ser difíciles. Recordad que se pueden repartir a lo largo de la semana para que no sea tan complicado hacerlas, pero recordad, es IMPORTANTE entregarlas antes del viernes para que no se os acumulen. Esta semana voy a proponer un listening, un "reto" de los trabajos en forma de concurso en el que vais a ir viendo quién lo va haciendo más rápido y con menos fallos y una ficha interactiva de una canción que os va a gustar mucho.
1st. FIRST TASK: : LISTENING
Listen to this recording and then answer the questions.
Escucha la siguiente grabación y contesta a las preguntas siguientes.Pinchar en la imagen para acceder al audio.
Un cuestionario más divertido que los que hemos hecho hasta ahora .Pinchar en la imagen para acceder al contenido, metemos el código 359183 y si nos sale que tenemos que registrarnos, cerramos en la x que nos deja hacerlo sin registrarnos. Espero que podáis hacerlo porque este recurso es nuevo y no lo controlo mucho.....
Espero que os estén gustando las actividades que os voy poniendo.Espero que no os estén costando mucho. Recordad que se pueden repartir a lo largo de la semana para que no sea tan complicado hacerlas, pero recordad, es IMPORTANTE entregarlas antes del viernes para que no se os acumulen. Esta semana voy a proponer un reto de los trabajos en forma de concurso en el que vais a ir viendo quién lo va haciendo más rápido y con menos fallos, una ficha interactiva en la que deberéis escuchar y un texto con unas sencillas preguntas.
GOOD MORNING,KIDS! WE START THE NEW WEEK LISTENING A SONG THAT I HOPE YOU LIKE. IT IS FROM PINK AND THE TITLE IS "JUST GIVE ME A REASON"!AFTER LISTENING TO THE SONG, YOU HAVE TO COMPLETE THE WORK BELOW.
AND NOW IT IS TIME FOR A HARD WORK( BE PATIENCE PLEASE).TENÉIS DE TIEMPO HASTA EL VIERNES Y SI ES MUY DIFÍCIL, OS DOY MÁS TIEMPO.TENÉIS QUE PONER MI CORREO ELECTRÓNICO PORQUE SI NO, NO ME LLEGA Y NO PUEDO APUNTAR QUIÉN LO HA HECHO Y QUIÉN NO, ASÍ QUE NO OLVIDÉIS PONER TAMBIÉN VUESTRO NOMBRE Y CURSO.
Para esta semana, voy a poner unas actividades relacionadas con el tiempo(las fechas y el atmosférico), ya que en tercero Patricia va a trabajar con vosotros esos contenidos. Así que mirad qué bien, los vamos a trabajar en castellano y en inglés. Entonces, además del trabajo con Patricia en castellano y en inglés os voy o poner más cosas, que son estas.
1-Los días de la semana : Vemos los siguientes videos sobre como escribir la fecha en inglés.
Y ahora ya estamos preparados para hacer la siguiente ficha( es difícil y larga,así que paciencia que tenéis hasta el viernes para hacerla.
Os pongo las tareas de esta semana. Tenéis esta semana y la siguiente para mandármelas hechas.Os voy a poner tareas. No olvidéis poner nombre, apellidos y curso, además del correo electrónico.
Ánimo
1-Vamos a hacer unas preguntas de comprensión del texto que leímos el otro día de la Antártica. Hoy debéis hacerlo y mandármelo para yo apuntarlo y corregirlo.
1-Vamos a empezar con algo suave y fácil esta semana. Un repaso de los números.Para ello, vais a ver el video de repaso de los números(PINCHAD DONDE PONE NUMBERS) y después os voy a proponer un RETO muy sencillo. Decir los números del 1 al 20 en inglés en menos de un minuto. Después de forma voluntaria podéis enviarme un video con el RETO a mi correo electrónico:
2-Hacemos la siguiente ficha interactiva. Debéis escuchar los números y luego escribirlos en el hueco de al lado. Espero que os resulte fácil. Tened cuidado al escribirlos y no olvidéis escribir el nombre, apellidos y correo electrónico que voy a ir apuntando quién me lo manda.
3-Hacemos la siguiente ficha en la que hay que contar los animales y escribir el número con letra.No olvidéis escribir nombre y apellidos sobre todo que voy a ir apuntando quién me lo manda al correo.
Here I leave you a reading related to the EARTH day, that it was yesterday. And today it is the WORLD BOOK DAY. Did you know that Cervantes( the writer of Don Quijote de la Mancha) died a 22nd of april?You can read this book. It is very easy.
And than you´ve got available more resources. Another story and a song.
Here I leave you a text for you to read about Antarctica. You MUST read it and then do the EVALUATION.
( Aquí os dejo un texto para leer acerca de la Antártida. Tenéis que leerlo y luego hacer la EVALUACIÓN,que por supuesto no es una evaluación ni sirve para nota, que está a mano derecha, donde pone ACTIVIDADES. Las preguntas son difíciles, así que si no podéis con ellas, no os desesperéis y relajaos viendo el video sobre la Antártica que os pongo a continuación. La finalidad de la actividad es disfrutar con la lectura de un continente misterioso y de aprender algo acerca de él.
I leave you a couple of easy books related to the contents that we have worked at school.You can read them and listen at the same time. Press ENGLISH to listen:You have to read them and answer the next questions:
(Os dejo el enlace a un par de libros relacionados con los contenidos trabajados en clase. Podéis leerlos y escucharlos al mismo tiempo. Pincháis donde pone ENGLISH para escucharlo: Tenéis que leerlo y contestar a las siguientes preguntas:
A dictation online for you, families!Aquí os dejo un dictado online. Le dais al play y empieza a dictar. Tenéis que escribir en el cuadradito de abajo hasta que esté bien escrito y cuando todo esté ya bien, pasáis al siguiente. Es difícil pero espero que podáis hacerlo porque me parece bastante divertido.Si os piden datos, ponéis los siguientes que pongo aquí.
Suerte.
The user ( usuario) istierrezsan.The password is tierrezsan.
A dictation online for you, families!Aquí os dejo un dictado online. Le dais al play y empieza a dictar. Tenéis que escribir en el cuadradito de abajo hasta que esté bien escrito y cuando todo esté ya bien, pasáis al siguiente. Es difícil pero espero que podáis hacerlo porque me parece bastante divertido.Si os piden datos, ponéis los siguientes que pongo aquí.
Suerte.
The user ( usuario) istierrezsan. The password is tierrezsan.
Estas son
las tareas programadas para la segunda semana. Las reparto por días pero solo como
referencia, ya que podéis optar por cierta flexibilidad dependiendo del resto
de tareas que hayan tenido los alumnos/as.Tambiénpueden dejar para el día siguiente
si les parece muy difícil o si se bloquean, para retomar el trabajo al día
siguiente.
LUNES ( 45 minutos)
Copiamos
y pegamos en el navegador la siguiente canción en el buscador:
Escuchamos
la canción de Animal house una vez. Volvemos a escuchar la canción y leemos la
letra, parándola si es necesario o escuchándola sin volumen y después hacemos
las actividades de la ficha que os mando.( ficha 1)Las soluciones están también
en la misma página, donde pone Print the aswers, pero es recomendable no
enseñárselas hasta que las intenten hacer.
Si nos sobra tiempo,jugamos a los juegos de
los siguientes enlaces:
Completamos las palabras que faltan en la transcripción de abajo.
Game of chores
At
home we always play a game
When
it’s time to______________
We
score some points for household chores
And
win the housework cup!
Dust
the shelves to get one point
One
more to sweep the floor
And
if you vacuum all the rugs
Then
you’ll get two points _________________.
In
the bathroom, one point each
To
clean the shower and sink
The
toilet is the one we hate
So
that’s five points, I think!
We
lay the table for one point
And
cook some food for two
And
if you do the washing-up
Here’s
three more points for________.
Some
extra chores can win two______________
Like
if you clean Mum’s car
And
also if you walk the dog
And
take it very far.
So
that’s my ___________, now ask yourself
(If
you want to play)
How
many points could you score
If
you tidied up today?
Gillian
Craig
Hacemos
los ejercicios 1 y 4 de la ficha siguiente en el cuaderno y si sobra tiempo pueden
copiar la canción en el cuaderno de inglés o buscar las palabras que no sepan
en el diccionario.
Buenos días, familias:
Estas son las tareas programadas para la segunda semana, de manera que el que no las haya obtenido aquí están.
Ánimo.
LUNES
Pincháis en el enlace que os pongo a continuación, y los alumnos leen la parte teórica, debiendo hacer después la parte práctica. Después se hacen las dos primeras tareas ( corresponderían con past simple 1 y past simple 2).Cuando acaben de completar los verbos, hay una tecla de autocorrección en la que ven los resultados para corregir las que estén mal, que pone Finish,debiendo corregir las que están mal. Si véis que no consiguen hacerlas bien del todo, lo intentamos un máximo de 3 veces para no desesperarnos y pasamos al siguiente ejercicio.
Escribimos en el cuaderno de inglés o en un Word los verbos que vayan apareciendo con su significado y después hacemos una oración con cada uno de ellos.
Vemos el siguiente video de diferentes canciones con verbos en pasado y después investigamos las canciones a las que pertenecen los extractos, escuchándolas y leyendo las letras completas. Después averiguamos artista, año, etc…
Si acaban pronto la tarea propuesta o les apetece trabajar más, como sugerencia pueden ver la siguiente canción, aunque también es de verbos irregulares que no hemos visto todavía en clase.
Y ya para acabar, como sugerencia porque tampoco se trata de cargarlos de mucho trabajo y generar más ansiedad de la que tenemos, os mando el siguiente trabajo complementario, que puede hacerse si las actividades anteriores os crean dificultades.
Las respuestas de los ejercicios se pueden obtener de la misma página, con lo cual ellos mismos pueden autocorregirse, pero mejor no se lo digáis hasta que lo hagan, por favor.
